“저랑 너무 다른 아이, 어떻게 대화해야 할지 모르겠어요.”
내 아이는 내가 제일 잘 안다고 생각했는데 아이가 커갈수록 자꾸 부딪친다는 부모님들을 자주 상담한다.
많은 가족들을 상담하면서 알게 된 것은 부모가 자녀의 성격 유형을 정확히 이해하지 못할 경우 더 많은 갈등이 발생한다는 사실이다. 특히 청소년기에는 부모가 자신의 잣대로 아이를 판단하거나 가르치게 되면 걷잡을 수 없는 갈등이 일어나는 예민한 시기이므로 자녀의 성격 유형을 정확히 파악하고 그에 따라 양육하는 지혜가 필요하다.
우리 자녀의 성격은 지금보다 더 좋아질 수 있다. 성격이란 특징적이고 지속적이며 안정적인 방식으로 생각하고 느끼고 믿게 되는 개인의 고유한 특질이다. 자칫 성격도 지능지수처럼 고정되어 있는 것으로 보이지만 타고난 성격 위에 더 좋은 가치와 경험들을 교육하면 보다 품위 있고 좋은 성품으로 바뀔 수 있다.
부모와 자녀 사이에 꾸준한 성품대화가 지속되면 자녀의 성품은 조금씩 변화한다. 성품대화란 ‘대화를 통해 한 사람의 생각, 감정, 행동에 영향을 끼쳐 더 좋은 성품으로 표현되도록 돕는 대화’(이영숙, 2009)이기 때문이다.
그렇다면 우리 아이는 어떤 성격 유형을 가졌는지 알아보기 위해 심리치료 도구로 사용하는 ‘에니어그램 9유형’을 토대로 필자가 개발한 ‘성품유형’을 함께 적용하여 설명하려고 한다. 성품유형은 자녀가 어떤 성품의 강점을 가졌는지, 또 어떤 성품을 더 계발해야 하는지 알려주는 지표가 된다. 아래 내용에서 내 자녀의 성격유형과 성품유형을 파악한 뒤, 그에 맞는 성품대화법으로 우리 자녀에게 좋은 성품을 가르쳐주자.
1유형 - 관계형: 완벽주의자이며 이상을 추구하고 이를 위한 노력을 아끼지 않는다. 1유형에 해당하는 성품유형은 ‘관계형’으로 경청과 배려의 성품이 발달된 유형이다. 사회질서를 경청하고 배려하는 마음이 있어 도덕과 원칙을 중요시하는데 지나칠 경우 자신을 지나치게 몰아세울 수 있다.
이 유형의 자녀는 실수를 지나치게 두려워한다. 이 때는 누구나 실수할 수 있으며 실수를 통해 깨달음을 얻는 것이 중요하다고 말해 주자.
2유형 - 사색형과 관계형: 정이 많아 어려운 사람을 잘 돕지만 타인의 도움이 필요한 자신의 상황을 잘 돌보지 못한다. 2유형에 해당하는 성품유형은 ‘사색형’과 ‘관계형’으로 인내와 절제, 경청과 배려의 성품이 고루 발달한 유형이다. 다만 인간관계에서 어려움이 생겼을 경우 크게 낙담한다.
이 유형의 자녀가 친구관계에 너무 에너지를 쏟는 것 같아 걱정되거나, 친구에게 받은 상처로 크게 낙담한다면 ‘기쁨의 성품’을 가르쳐주자. 기쁨의 성품이란 내가 얼마나 소중한지 알고 즐거워 하는 것(좋은나무성품학교 정의)이다. “너는 존재 자체로 귀하단다”라는 말로 자신의 가치를 깨닫고 자신을 돌아보게 해주는 것이 필요하다.
3유형 - 예술형과 성취형: 성공을 위해서는 자신의 생활을 희생시키더라도 달려간다. 3유형에 해당하는 성품유형은 ‘예술형’과 ‘성취형’으로 창의성과 지혜, 긍정과 기쁨의 성품이 고루 발달한 유형이다. 단 목표를 추구하다가 타인을 통제하고 지배할 수 있다.
이 유형의 자녀들은 목표 달성을 위해 정직하지 않은 길을 선택하거나, 얕고 넓은 인간관계를 맺을 수 있다. “엄마는 네가 책임감의 성품으로 꾸준히 공부했기 때문에 좋은 성적을 거뒀다고 생각해”라고 성취보다 성품을 칭찬함으로써, 좋은 성품이 뒷받침되어야 행복한 성공을 누릴 수 있음을 알려주자. 진실한 인간관계의 소중함을 경험하도록 도와주는 것도 필요하다.
4유형 - 사색형: 자신은 평범한 사람이 아니라 특별한 사람이라고 인식하고 있으며 이해심이 많은 편이다. 4유형에 해당하는 성품유형은 ‘사색형’으로 인내와 절제의 성품이 고루 발달한 유형이다. 다만 정서가 예민해 다른 사람보다 고독, 우울, 슬픔을 잘 느낀다.
이 유형의 자녀들은 예민한 감정에 사로잡히지 않도록 그들의 말을 경청해 주는 것이 필요하다. 경청이란 상대방의 말과 행동을 잘 집중하여 들어 상대방이 얼마나 소중한지 인정해 주는 것(좋은나무성품학교 정의)이다. 경청하여 아이들의 감정을 읽어주면, 아이들은 내면세계에서 나와 좀 더 자신 있게 세상을 살아가게 된다.
