경기도교육청은 ‘2024 중증장애인생산품 구매 박람회’를 다음 달 11일 도교육청 남부청사에서 진행한다고 23일 밝혔다. 이번 박람회는 현장과 온라인으로 동시에 진행된다. 온라인 박람회는 지난 10일을 시작으로 오는 7월 8일까지 이어질 예정이다. 참여 대상은 도교육청, 직속기관, 교육지원청, 도내 모든 학교의 교직원과 경기도민이다. 박람회에는 49개 장애인생산품 생산시설과 교육기관전자조달시스템(S2B)이 참여할 계획이다. 사무용품, 생활용품, 식료품 같은 생산품뿐만 아니라 소독 방역, 청소, 문서파쇄 같은 용역 상품까지 100여 종 이상 상품의 구매와 상담이 가능하다. 각 기관은 필요한 물품과 용역을 선택한 뒤 경기도장애인생산품판매시설 담당자에게 이메일로 신청하거나 쇼핑몰에서 직접 구매할 수 있다. 도민 역시 경기도장애인생산품판매시설 쇼핑몰을 통해 개별적으로 상품을 구매할 수 있다. 대면 박람회에서는 나만의 커피 만들기, 꽃모종 심기, 쌀 분도미 즉성 도정 등 다양한 체험 공간을 운영과 중증장애인 미술품 전시도 진행될 계획이다. 박만영 도교육청 재무관리과장은 “중증장애인생산품 구매 박람회는 중증장애인의 자활은 물론 지역 경제 활성화에도 도움이 될 것”이라며
경기도교육청의 인공지능 교수·학습 플랫폼 ‘하이러닝’이 선도학교를 중심으로 학생맞춤형 교육 실현을 위한 교육현장의 발판이 되고 있다. 도교육청은 23일 하이러닝 선도학교인 과천 청계초등학교의 하이러닝 활용 과학 수업을 공개했다. 청계초 6학년 학생들은 현미경으로 식물의 구조와 기능을 관찰하는 실험을 진행하기 전 하이러닝을 활용해 현미경의 구조를 학습했다. 수업에는 하이러닝의 ▲인공지능 학습 분석 통한 진단 ▲콘텐츠 추천 ▲교사와 학생이 상호작용하며 만드는 통합학습창 ▲실험 수업 결과가 저장되는 클래스보드 ▲자료 공유 기능이 활용됐다. 학생들은 통합학습창을 활용해 광학현미경의 구조를 작성하며 개별적인 학습을 진행했다. 교사는 하이러닝을 통해 학생들의 태블릿 PC를 모니터링하며 작성학습활동 시간 등 수업 시간을 원활히 조절하는 모습이었다. 특히 교사가 하이러닝을 통해 밑줄을 긋거나 표시하며 설명하는 부분은 학생들의 개별 태블릿 PC에 그대로 반영돼 모든 피드백이 실시간으로 이뤄지고 있었다. 학생들의 하이러닝을 활용한 자유로운 학습이 끝난 후 교사는 학생들의 개별 학습 화면을 공유하며 오답 등 풀이를 진행했다. 또 수업 진행 중 학습 영상을 재생하면 모든 학생이
생태 하천 산책로 내 교량과 구조물에 오염과 낙서, 불법 광고물 등이 방치돼 미관을 해치면서 시민들의 눈살을 찌푸리게 하고 있다. 22일 경기신문 취재에 따르면 용인시 기흥구를 발원지로 하는 신갈천은 지난 2020년 수질개선과 생태계 복원 등 시의 생태하천 복원사업을 통해 시민 쉼터로 조성됐다. 하천은 용역 업체와의 계약을 통해 미화 활동이 진행되고 있는데 하천 내 교량과 구조물의 낙서‧오염, 불법 광고물 제거 등은 전혀 이뤄지지 않고 있다. 기흥구 신갈오거리에서 기흥역까지 이어지는 생태탐방로 약 8개의 교량 중 3개의 교량은 스프레이 페인트를 이용한 낙서로 덮여있었고 욕설 낙서도 쉽게 볼 수 있다. 평소 반려견과 매일 산책로를 이용한다는 남민주 씨(30)는 “산책하던 도중 욕설 낙서를 보면 기분이 좋지는 않다”며 “생태하천에 낙서가 생긴 지 꽤 오래 됐는데도 아무런 조치를 취하지 않는 것 같아 아쉽다”고 말했다. 해당 생태탐방로 약 1.5km 구간에는 부착된 지 오래된 것으로 보이는 불법 광고물도 여러개 눈에 띄었다. 김상현 씨(28)는 “하천 청소는 주기적으로 이뤄지고 있는 것 같지만 정작 사람들 눈에 잘 띄는 낙서나 전단지는 왜 방치하고 있는지 모르겠다
경기도교육청이 추진 중인 ‘학교 구성원의 권리와 책임에 관한 조례안’를 두고 경기지역 학생들이 "학생인권 조례 폐지와 같다"며 철회를 요구했다. 도교육청 경기도학생참여위원회는 이같은 내용이 담긴 위원 44명 명의의 공동성명서를 도교육청에 22일 제출했다. 이들은 성명서에서 “기존 학생인권조례에는 24개 조, 86개 항에 걸쳐 학생의 기본 권리가 세부적으로 명시돼 있었지만 새 조례안의 경우 1개 조, 10개 권리만 명시돼 많은 권리와 지원 조항이 삭제되거나 축소됐다”고 주장했다. 그러면서 “새 조례안은 명확한 책임의 기준과 세부 조치들을 명시한 기존 조례안과 달리 모호하고 포괄적인 내용을 담은 조항이 많아 제정될 경우 책임 소재가 불분명해지고 학교 구성원들의 충돌도 불가피해질 것”이라고 강조했다. 앞서 지난 3일 도교육청은 ‘학교 구성원의 권리와 책임에 관한 조례안’을 입법 예고한 바 있다. 해당 조례안은 기존 학생인권조례와 교권보호조례 내용을 바탕으로 학생과 교사, 학부모 등 학교 구성원의 권리와 책임을 규정했다. 조례가 제정될 경우 비슷한 조례가 중복해서 존재하는 것을 피하기 위한 법제상 조치로 기존 학생인권조례와 교권보호조례는 폐지될 예정이다. 도교육청은
의정부교육지원청은 경기도 교(원)장단 8명과 ‘2024 의정부 유아교육 발전방안 마련을 위한 정책협의회’를 개최했다고 22일 밝혔다. 이번 정책협의회는 국정과제인 ‘국가교육책임제 강화로 교육격차 해소’와 경기도교육청 정책인 ‘교육의 공적 책임 확대 및 맞춤형 교육지원 강화를 위한 지역의 교육자원 발굴과 유아교육 발전방안’을 마련하는 발판이 될 예정이다. 원순자 의정부교육장은 “교육은 백년지대계로 유아교육부터 평생교육까지 국가의 책임이 더 강조되고 지역 간, 지역 내 교육 편차도 커지고 있다”며 “유아들의 행복한 성장발달을 위한 의정부 실정에 맞는 유아교육 발전 과제를 발굴하기 위해 노력하겠다”고 밝혔다. 한편 의정부교육지원청은 ▲미래형 유아교육과정 운영 ▲지역기반형 유아교육·보육 혁신지원사업(G.I.C.C.) 추진 ▲경기형 지역 연계 유치원 방과후 과정 모델 가족과 함께 올래(ALL來) 개발 등 의정부 지역의 교육여건을 반영한 유아교육 통합발전을 위해 노력하고 있다. [ 경기신문 = 박민정 기자 ]
임태희 경기도교육감은 22일 의정부 호원초 교사 사망사건 관련 학부모와 학교 관계자 등에 대한 무혐의 결정을 두고 “당혹스럽다“는 입장을 밝혔다. 임 교육감은 이날 자신의 사회관계망서비스(SNS)에 “교육 현장에서 이 사건을 주목하는 선생님들을 생각할 때 경찰의 결정이 매우 당혹스러울 수밖에 없다“며 “유가족의 향후 입장을 존중하면서 기관 차원의 추가적인 대응을 모색해나가겠다“고 글을 올렸다. 이어 “법적으로는 경찰의 불송치 결정에 대한 유가족의 이의 신청이 있어야 교육청이 법률 지원 등 조력할 수 있는 상황”이라며 “교권 보호 대책이 교육 현장에서 실효성 있게 작동되도록 최선을 다하겠다”고 덧붙였다. 경기도교원단체총연합회도 이날 입장문을 내 무혐의 결정에 대한 실망감을 표출했다. 연합회는 “안타까운 희생과 피해자는 있는데 단죄할 가해자가 없다는 (경찰 수사) 결과에 대해 학교 현장은 이해하기도, 받아들이기도 어렵다”며 “전국 교원들의 심정은 실망감을 넘어 무력감과 자괴감에 빠졌다”고 전했다. 전국교직원노조 경기지부도 성명을 내 “경찰의 수사 결과와 불송치 결정을 규탄하고 깊은 유감과 분노를 표한다. 이번 수사 결과는 사건의 실체적 진실을 규명하는 데 매우
경기도교육청은 감성과 지성의 조화로운 성장을 위해 ‘찾아가는 예술융합 인문학 프로그램’을 운영한다고 21일 밝혔다. 도교육청은 오는 12월까지 도내 104개 학교에서 208개의 프로그램을 운영할 방침이다. 찾아가는 예술융합 인문학 프로그램은 전통예술 융합 프로그램과 예술융합 프로그램으로 구성됐다. 전통예술 융합 프로그램의 경우 전통예술에 대한 관심을 높이고 그 속에 담긴 선조들의 삶과 문화, 역사 등을 이해하는 다채로운 프로그램으로 이뤄졌다. 예술융합 프로그램은 ▲교과 연계 ▲진로 연계 ▲인성교육 ▲자유학기 주제탐구 ▲학교자율교육과정 ▲학년말 전환기 프로그램 등 교육과정 연계 프로그램으로 구성됐다. 대표적으로는 ▲국악으로 만나는 옛 조상 지혜 별따기 여행(안산해솔초) ▲힙하게 잇다! 조선 판소리(수일중) ▲조선 후기 회화의 르네상스-단원과 혜원의 그림에서 노닐다(곡란중) ▲사유하는 그림, 내 안의 동양화(와부고) 등이 진행된다. 조영민 도교육청 융합교육정책과장은 “감성과 지성이 균형을 이루며 성장하도록 예술로 빛나고 인문학으로 깊어지는 다양한 프로그램을 확대하겠다”며 “예술적 감수성과 인문학적 소양을 갖춘 미래 인재로 성장하도록 학교예술교육과 독서인문교육을
경기도교육청은 학교와 지역사회 간 협력체계를 구축해 지역기반시설과 연계한 적정규모학교 공모 사업을 추진한다고 21일 밝혔다. 도교육청은 각 교육지원청을 통해 지역 추진협의체 합의를 거쳐 지역별로 여건에 적합한 적정규모학교 유형을 결정, 오는 7월까지 공모를 받는다. 지역 추진협의체는 학생 수 감소로 정상적인 교육과정 운영이 어려운 공립학교(통합교 및 폐지교)의 희망 교직원, 학부모, 지자체, 지역의원 등으로 구성된다. 도교육청은 이번 공모를 통해 소규모학교 교육여건 개선과 함께 학생의 학습권을 보장하고 학교 교육력을 끌어올릴 것으로 기대하고 있다. 아울러 도교육청이 소유한 통합교 또는 폐지교에 지자체 지원을 연계한 거점형 경기공유학교와 학교복합시설을 확충함으로써 지역 여건 개선에도 기여할 것으로 보인다. 이근규 도교육청 학교설립기획과장은 “이번 적정규모학교 공모 사업은 소규모학교가 재탄생할 수 있는 기회”라며 “소규모학교의 교육여건을 개선하고 원도심 내 접근성이 우수한 폐지교의 공간을 활용하는 등 지역과 함께 도교육청의 지원을 아끼지 않겠다”고 말했다. [ 경기신문 = 박민정 기자 ]
코로나19 사태를 겪으며 경기도 내 기초학력 미달 학생은 큰 폭으로 증가했다. 경기도교육청은 촘촘한 기초학력 진단 프로그램부터 다양한 기초학력 보장 사업까지 체계적인 지원 사업을 펼쳐 기초학력 미달 학생의 학습을 지원하고 있다. 경기신문은 도교육청의 특색 있는 기초학력 보장 사업을 돌아보고 기초학력 보장 사업이 교육 현장에 안정적으로 정착하는 과정을 살펴본다. [편집자주] 학생들의 학습 능력을 보장하기 위해 다양하고 체계적인 기초학력 보장 사업을 펼치는 학교가 있다. 하남시에 위치한 산곡초등학교는 ‘다양한 배움, 바른 실천, 새로운 도전’을 비전으로 학생들의 꿈을 키워나가고 있다. 산곡초는 ‘두드림 학교’와 ‘교과보충 집중 프로그램’, 미래학교 학교자체예산을 이용한 자체적인 기초학력 보장 프로그램으로 학생들의 기초학력을 향상시키기 위해 노력하고 있다. 특히 학생들의 특성에 맞게 다양한 프로그램을 개설하되 방과후에도 기초학력 보장 프로그램을 진행하기 위해 많은 기초학력 보장 프로그램 중 두드림 학교와 교과보충 집중 프로그램을 선택해 진행하는 것으로 유명하다. 두드림 학교의 경우 학습지원대상학생을 위한 진로·정서·학습코칭 등의 통합지원을 위해 방과 후에 실시하고
세월초등학교는 지난 17일 ‘세월 달빛시네마’ 영화제를 세월초 운동장에서 주민 165명이 참여한 가운데 성황리에 개최했다고 20일 밝혔다. 세월 달빛시네마 영화제는 세월초 학부모회에서 주관하는 마을과 함께하는 행사로 운동장에 빔프로젝터를 설치해 영화를 관람하는 야외영화제다. 참여자들은 영화관이 없는 지역에서 학교 운동장에 설치된 스크린을 통해 가족, 이웃과 함께 영화를 관람했다. 4학년 학부모는 “친구, 이웃과 소통하고 즐기는 문화예술체험을 통해 아이들이 문화적 감성을 가지고 공동체의 의미를 알게 해 줬다”며 “영화제 덕분에 행복한 추억을 가지게 됐다”고 전했다. 세월초 1학년 학생은 “늦은 밤까지 학교에 엄마, 아빠, 동생, 친구와 있는 것이 신나고 재미있었다. 즐겁고 행복한 우리 학교가 좋다”며 미소를 지었다. 서진희 세월초등학교 학부모회장은 “2년째 진행하고 있는 영화제에 많은 관심과 호응을 보내주셔서 감사하다”며 “마을과 함께하는 학교로 발전하기를 기대한다. 학교, 학부모, 마을 등 세월 교육구성원이 함께 성장할 수 있기를 바란다”고 말했다. [ 경기신문 = 박민정 기자 ]