일본과 중국은 학생들을 지도하는 교과서에 한국의 영토를 자기나라 것으로 편입시키려고 줄기차게 책동해오고 있다. 국가의 정통성과 국익을 해치는 이와 같은 시도가 바로 우리에 이웃해 있는 강대국들에 의해 반복되고 있음에도 불구하고 우리 정부의 대응책이 의례적이고 단편적인 수준에 그치고 있음은 지극히 유감스럽다. 그러므로 우리는 그 심각성을 인식하고 본질적인 대책을 마련해야 한다.

일본 문부과학성은 일본사(史) A, B 과목 교과서를 검정하면서 독도문제와 관련, 검정 신청본에 기술된 ‘1693년 조선과의 사이에 다케시마 문제 발생’이라는 표현을 삭제하고, 동해에 관해서도 “우리들이 부르는 일본해라는 명칭은 한국에서는 동해라고도 불리고 있음”이라고 기술됐던 종래의 내용을 “세계지도에서 일반적으로 일컬어지는 일본해는 한국에서는 동해라고 불림”이라고 수정했다.

이것은 독도를 자기 영토라 주장하고 동해를 일본해로 굳히려는 영토확장 야심의 최신판이라고 말할 수 있다. 중국은 정부의 공식출판사인 인민출판사가 발행한 대학 교재 <세계사>의 1997년 판(신판)에서 삼국을 고구려·신라·백제가 아닌 신라·백제·금관가야로 규정함으로써 고구려를 한국사에서 제거하고 “고구려는 기원전 37년 정권을 수립한 후에도 줄곧 중원 왕조에 예속된 중국 소수민족 지방정권”이라고 강변하는 등 역사와 영토편입 의도를 노골적으로 드러냈다. 우리 정부는 이러한 사실조차 동북아역사재단이 중국 역사 교과서 등을 분석하여 19일 발간한 <중국 역사 교과서의 한국 고대사 서술 문제>란 연구서를 통해 인지할 정도로 정보에 어둡다.

한반도가 지정학적인 이유로 인해 미국, 러시아, 중국, 일본 등 대륙세력과 해양세력이 마주치는 각축지로서 강대국의 침략 야욕이 충돌하면서 전란이 잦은 곳임은 세계사의 정설로 되어 있다. 표현을 달리 하면 한민족은 강대국의 틈바구니에서 강인한 생명력을 보존하면서 때로는 그들에게 짓밟혔으면서도 머지않아 국권을 회복해 민족의 역사를 장구하게 이어오고 있다. 이것은 선조들의 지혜와 힘에서 비롯한다.

우리는 고구려사는 물론 고조선사를 깊게 연구하여 우리 영토가 중국에 깊숙이 침투했음을 입증함으로써 중국과의 역사 및 영토분쟁을 잠재울 수 있으며, 독도에 관해서도 학문적 성과를 토대로 일본의 야욕을 분쇄할 수 있다. 이것을 학자들에게만 맡기면 시간이 너무 오래 걸릴 것이다. 따라서 우리는 학자는 물론 애국 인사들이 고조선과 독도를 함께 연구하고 그 성과를 전파하는 단체를 조직하며 정부가 이들을 지원하는 형식으로 국민의 의식을 바꿔갈 것을 제안한다.