칼럼/사설 [특별기고]방학, 직장체험으로 취업문 풀자

이모(26)씨는 2006년도 여름방학과 겨울방학 기간동안에 인천광역시 중구에 있는 S사회복지관에서 청소년직장체험프로그램에 참여했다. 이씨는 이 프로그램 연수를 하면서 성실함을 인정받아 이듬해 1월 연수에 참여했던 복지관에 사회복지사로 채용돼 재학 중 전공을 살려 복지사로서 근무를 하고 있다. 요즈음 청년실업의 문제가 사회적 과제로 대두되고 있는 가운데 ‘취업5종 세트’라는 말이 유행어가 되고 있다. 이는 인턴제, 아르바이트, 각종 공모제 참여, 봉사활동, 취업을 위한 자격증 취득 등으로 취업을 위해서는 젊은 구직자가 반드시 갖추어야 할 필수 요건이라 한다. 아울러 최근 기업에서는 경력자를 우선 채용하려는 경향이 있음에 비추어 볼 때 취업준비생들의 인턴 등 취업 전 사회활동 경력이 차지하는 비중은 점차 증대하고 있다. 이에 따라 정부 및 일부 지방자치단체 등에서는 미취업청소년을 위해 경력 형성 및 금전적 수입의 기회를 부여하는 연수제, 인턴쉽 제도 등을 운영하고 있다. 노동부에서는 고용정책기본법 제18조(청소년의 고용촉진의 지원) 및 제28조(실업대책사업의 실시)에 따라 2002년부터 약 5년 동안 청소년직장체험프로그램을 실시했고 벌써 6

• 경기신문
• 2007-06-20 19:50

만평 [김호상화백의 물둘레]또 씹을수 있을까?

• 김호상 화백
• 2007-06-19 22:20

칼럼/사설 [NGO칼럼]양심세력 ‘시민단체’ 목소리 되찾자

대통령 선거가 6개월 앞으로 다가왔다. 정가의 움직임도 대선을 중심으로 쉼 없이 유동하고 있다. 올 대선 정국을 관전하다보면 세 가지 특징적인 양상이 포착된다. 첫 번째는 선거를 불과 6개월 앞두고 있는 시점인데도 범여권에서 이렇다 할 후보가 부상하지 않는 가운데 제1야당의 두 후보가 본선전을 방불케 할 정도로 치열한 당내 예선전을 치르고 있다는 것이다. 상호간에 후보 검증 문제를 둘러싼 공방전이 연일 뜨겁게 펼쳐지고 있다. 둘째는 이 두 후보에게 집중되고 있는 주요 언론사들의 뜨거운 관심이다. 두 야당 후보가 일간지의 톱을 장식하지 않은 날은 뭔가 이상하다는 느낌마저 들 정도이다. 야박하리만큼 사설의 절반 이상을 참여정부 때리기에 할애해 왔던 보수 언론들이, 각종 여론 조사에서의 높은 지지율을 등에 업고 이제는 이 후보들을 띄워주기에 여념이 없다. 아무리 언론의 생리가 대중의 관심사를 따라가는 것이라지만 그들의 소소한 일상까지도 일간지의 주요 기사가 되는 것을 보면 요즈음 우리나라에 그렇게 기삿거리가 없나 하는 생각마저 든다. 그도 그럴 것이 시간이 흐를수록 정책대결은 실종되고 지엽적인 폭로전이 언론에 그대로 생중계 되고 있으니 말이다. 불과 몇 달 전까지

• 경기신문
• 2007-06-19 21:19

칼럼/사설 [기자수첩]도 체육교사 계약직 고용안정 대책 시급

‘체육 웅도’ 경기도의 근간인 ‘학생체육’의 기틀이 흔들리고 있다. 경기도는 지난 달 김천 일원에서 열린 제36회 전국소년체육대회에서 금 69, 은 52, 동메달 77개를 획득해 ‘라이벌’ 서울(금 64, 은 51, 동 66)을 따돌리고 2년 연속 정상의 자리를 지켰다. 대회가 끝난 뒤 도는 전국체전 채점 방식과 2001년 이후부터 대한체육회에서 집계, 발표한 금메달 획득 수에 따른 종합우승 방식 중 어떤 것을 선택하느냐는 행복한 고민에 빠졌다. 그러나 정작 일선에서 학생들을 지도하는 일선 체육교사와 전문 코치들은 다른 고민에 빠져 있다. 더 이상 일선에서 학생들을 지도할 의욕이 일지 않고 있기 때문이다. 현행 교육 공무원 승진 규정에 따르면 지도 교사는 최대 3점의 연구실적 평정점을 획득할 수 있다. 자신이 지도한 학생이 전국체전 등에서 입상할 경우 최대 0.5점의 연구실적 평정점을 받게 되는데 매년 입상 성적 중 최고 등위 1개만을 인정받는다. 즉 일선 체육교사가 체육특기생을 지도해 받을 수 있는 연간 최고 연구실적 평정점은 0.5점으로 최대 3점을 채우기 위해선 6년이라는 기간이 소요된다.

• 경기신문
• 2007-06-19 21:19

기고/투고 [기고]전시행정이 만들어낸 ‘명품교육’

세상이 온통 ‘명품 브랜드’로 넘쳐나더니 어느날 느닷 없이 ‘명품교육’이란 말이 등장했다. 차라리 교육학 용어라도 빌려 썼으면 좋을 것을 냄새가 나도 너무 난다. 내가 근무하는 학교에서도 이 명품을 놓고 동료교사들이 꽤나 비지땀을 흘린 걸로 안다. 알고 보니 학교별로 슬로건을 바꾸는 일에서 시작되었다. 고위층 교육 행정가의 한 마디에 학교가 온통 술렁이고 교사들은 거기 주문대로 입맛에 맞추느라고 허둥거리고 있다. 민주화 시대, 21세기 지식중심의 첨단시대라고 하면서 위에서 지시하면 토론하거나 비판 한마디 못하고 허둥지둥하는 교육현장은 달라진 게 없다. 그러면 그동안 해온 교육은 모두 ‘저가품 교육’이었단 말인가. 한 때‘수요자 중심 교육’이란 말이 학교를 휘젓고 다니더니 교육감이 바뀌고 ‘명품교육’이 또다시 학교를 휘젓고 다닌다. 알다시피 ‘수요자’니 ‘명품’이니 하는 말은 상업경제에서나 쓰는 말이다. 교육계 인사들이 틈만 나면 경제계 고위인사들의 강연을 들으러 다니는 지 이해할 수 없다. 그런 강연을 들은 지

• 경기신문
• 2007-06-19 20:47